O processo de conhecimento desenvolvido pelo estágio é de extremo valor para integração do estudante universitário ao sentido de sua prática como docente.
Todas as atividades foram de grande importância neste preparo para o exercício profissional. Pudemos verificar situações que requerem do professor um planejamento prévio de aulas, um trabalho constante de pesquisa e a criação de metodologias que se adaptem sua clientela. Percebemos também a necessidade de nos apropriarmos, com a devida ambientação crítica, das formas de utilização de Tecnologias de Informação e ainda assim, mantermos um contato constante com a realidade atual e direcionada aos interesses juvenis.
Numa interface crítica deste processo, pude perceber a distancia que se mantêm corrente no cotidiano do professor entre a teoria, a legislação e os projetos construtivistas da educação e a realidade vivenciada pelo professor que é cobrado pelo rendimento do conteúdo das apostilas, pelos alunos que não se dispõem a pesquisa e a construção do conhecimento e pela direção da escola no que se trata de procedimentos burocráticos e resultados obtidos, além de inúmeros problemas estruturais da escola e alunos, como falta de equipamentos e locais adequados para utilização de mídias digitais, a displicência dos alunos quanto à entrega e comprometimento com seus trabalhos, assim como a falta de respeito ao professor, que é inclusive destituído de sua autonomia como mestre na aplicação dos conteúdos.
Em face deste cenário, não é de estranhar o dito do senso comum, que afirma ser o professor uma espécie em extinção.
